BELAJAR BERBICARA BAHASA INGGRIS BAGI ANAK-ANAK SEKOLAH DASAR MELALUI METODE TOTAL PHYSICAL RESPONSE (TPR)
Keywords:
Bahasa Inggris Anak, Total Physical Response (TPR), Pengabdian Masyarakat, Sekolah Dasar, Keterampilan Berbicara.Abstract
Penguasaan kemampuan berbicara bahasa Inggris pada anak-anak Sekolah Dasar (SD) sering kali terkendala oleh metode pembelajaran konvensional yang pasif. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk mengimplementasikan metode Total Physical Response (TPR) sebagai solusi efektif untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan berbicara bahasa Inggris dasar pada siswa kelas rendah di SDN 05 Metro Timur. Metode TPR melibatkan respons fisik secara langsung terhadap instruksi verbal, sehingga menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dan mengurangi kecemasan siswa. Pelaksanaan program ini meliputi sosialisasi, pelatihan, dan pendampingan menggunakan materi kosakata terkait aktivitas sehari-hari. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam antusiasme dan pemahaman kosakata bahasa Inggris siswa, serta kemampuan mereka untuk merespons instruksi sederhana secara fisik dan verbal. Program ini berhasil menciptakan proses belajar interaktif dan diharapkan menjadi alternatif metode pengajaran yang inovatif bagi guru di sekolah mitra.
