PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA DI SMAN 2 JENEPONTO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning) dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa di SMAN 2 Jeneponto. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya kemampuan menulis siswa yang ditunjukkan melalui kurangnya kemampuan menyusun ide, penggunaan kosakata yang terbatas, serta rendahnya motivasi siswa dalam pembelajaran menulis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMAN 2 Jeneponto. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes keterampilan menulis, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis proyek mampu meningkatkan keterampilan menulis siswa secara signifikan. Pada siklus I, persentase siswa yang mencapai ketuntasan belajar masih berada pada kategori rendah. Namun, setelah dilakukan perbaikan pada siklus II dan III, terjadi peningkatan kemampuan menulis yang ditandai dengan meningkatnya ketepatan penggunaan kosakata, struktur kalimat, organisasi isi, dan kreativitas siswa dalam menghasilkan tulisan. Selain itu, model pembelajaran berbasis proyek juga meningkatkan partisipasi, motivasi, dan keaktifan siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis siswa di SMAN 2 Jeneponto.